“التربية” تطلق سلسلة تدريبات في تصميم التعليم المستند إلى مصادر التعليم المفتوحة

رام الله – فينيق نيوز – أطلقت وزارة التربية والتعليم العالي سلسلة تدريبات في تصميم التعليم المستند إلى مصادر التعليم المفتوحة، وذلك في إطار جهود الوزارة الرامية إلى تطوير الممارسات التعليمية وبناء قدرات الكوادر التربوية؛ بما يواكب التوجهات الحديثة في تصميم التعلم، ويعزز جودة التعليم في المرحلة الأساسية للصفوف من (1–4).
ويستهدف البرنامج (61) مشرفًا /ة من فريق المدربين المحوريين في جميع المديريات، بواقع (3–4) مشرفين من كل مديرية، يمثلون التخصصات العلمية والأدبية واللغة الإنجليزية، تمهيداً لقيادة عمليات التدريب في الميدان التربوي وفق منهجية موحدة.
ويتزامن ذلك مع تدريب الفريق المحوري لتنفيذ برامج تدريبية تستهدف (1350) معلماً /ة للمرحلة (1–4)، بما يضمن توحيد الرسائل التدريبية، وتعزيز الممارسات التدريسية التي تركز على تنمية كفايات المتعلمين.
ويركز البرنامج على تمكين المشاركين من تصميم خبرات تعلم نوعية تستند إلى المصادر المفتوحة، من خلال نموذج تدريبي يبدأ بتحليل بيئات التعلم واحتياجات المتعلمين، وصولاً إلى تصميم نشاطات تعليمية فاعلة تنمي مهارات القراءة والكتابة والتعبير والتأمل، وتوظف استراتيجيات التعلم باللعب، والتعلم التعاوني، والتقويم الأصيل، بما يُسهم في رفع مستوى مشاركة المتعلمين وتحسين نواتج تعلمهم.
كما يتناول البرنامج آليات إنتاج نتاجات التعلم ونشرها ومشاركتها مع الآخرين، مع الالتزام برخص الاستخدام المفتوح وأخلاقيات النشر، بما يعزز ثقافة المشاركة والإبداع، ويتيح الإفادة من الموارد التعليمية المفتوحة في تطوير العملية التعليمية.
ويُمثل هذا البرنامج المرحلة الأولى من خطة تدريبية متكاملة؛ إذ سيعقب الانتهاء من تدريب (1350) معلمًا/ة تنفيذ برامج تدريبية تستهدف جميع معلمي ومعلمات المرحلة (1–4) في مختلف المديريات قبل بداية العام الدراسي، بما يضمن تعميم النموذج التدريبي، وتوسيع أثره في الميدان، وتعزيز جاهزية المدارس لتطبيق ممارسات تعليمية حديثة تتمحور حول المتعلم وتستثمر مصادر التعليم المفتوحة بكفاءة وفاعلية.
يُشار إلى أنه تم تطبيق مصادر التعليم المفتوحة العام الدراسي الماضي في 64 مدرسة حكومية، كما تم تقييم هذه التجربة من خلال دراسة بحثية متخصصة قدمت مؤشرات تعزز التوسع في تطبيق هذا النموذج.